KANS biedt studenten een leergemeenschap waarin twijfel wordt gezien als kans voor groei. Vanuit het Honours Approach-Eye Model en Theory U werken studenten en coaches samen aan persoonlijke leervragen, waardoor studenten hun kernwaarden, patronen, talenten en kwaliteiten beter leren kennen. Gedurende tien weken gaat een groep van 10-12 studenten een dagdeel per week actief aan de slag. Door dat collectief te doen wordt het individuele zoek- en leertraject versterkt. De groep wordt begeleid door ervaren coaches. Studenten kunnen deelnemen terwijl ze hun studie vervolgen. KANS is een vroege en succesvolle opbrengst van onderwijsexperimenten met Purpose Driven Learning (PDL). De kern van het programma is het inzoomen op de persoonlijke leerdoelen en barrières die studenten ervaren. Er wordt gewerkt in een leercommunity van ca 8-12 deelnemers die in de groep ook de persoonlijke vraagstukken en successen met elkaar delen. Hierdoor ontstaat er een veilige groep en ervaren studenten dat eigelijk iedereen vraagstukken op persoonlijk vlak heeft die doorwerking hebben in de studie en andere levensdomeinen.
Klik op de afbeelding voor meer uitingen in de media over KANS
“Door mijn deelname in KANS ben ik achter mijn valkuilen en mijn kwaliteiten gekomen en weet ik hoe ik die nu kan toepassen in de praktijk. Daarnaast ben ik ontzettend veel over mijzelf te weten gekomen en weet ik nu precies wat mijn interesses zijn” Wout Rake, 3e jaars Facilitaire dienstverlening
Onderzoek en evaluatie
Van de eerste cohorten KANS deelnemers is onderzocht hoe ze KANS hebben ervaren.
De uitkomsten laten een wisselend beeld zien. Voor de meeste studenten is het bespreken van persoonlijke vraagstukken spannend en onbekend. Een reeks van 8 wekelijkste bijeenkomsten is best kort om een geheel nieuwe, op de persoon gericht manier van samenwerken te ontwikkelen in een leergroep met mensen die elkaar vooraf niet kennen. Toch zijn er opmerkelijk positieve ervaringen bij een aantal studenten opgetekend die het onderzoeksteam hebben bevestigd dat de persoonlijke, individuele en menselijke kant van leren een belangrijke toevoeging is waar aandacht aan moet worden besteed. De volledige evaluatie is hieronder te lezen.